10位西部乡村教师去英国剑桥“学英语”,600名广西百色乡村

时间:2019-04-16 09:14 来源:互联网 作者:佚名 浏览量:1841

四川凉山彝族自治州雷博中学的英语老师刘琳上个月刚刚结束在剑桥的海外培训,实现了她20多年前去海外著名学校“走走看看”的梦想。未来三年,中央电化教育中心等开展的农村英语教师培训合作项目将帮助中国中西部3000多名农村英语教师像刘林一样提高自身素质。

公平素质教育的发展和优秀教师的培养是基础。互联网技术用于支持农村教师的网上培训、“双导师制”指导、现场“教学探究”...采用各种个性化和量身定制的培训方法,帮助共享优质教育资源,提高农村教师的整体教学水平。

让更多的孩子自信地说英语

四川省雷波县属于乌蒙山大小凉山地区,是国家级毗连贫困地区之一。刘林从重庆师范大学英语系毕业后就扎根于农村学校。作为一名普通的农村英语教师,他知道当地学生学习英语的最大障碍是缺乏自信。当刘林听说“中国农村英语教师培训”项目时,他立即报名参加了。"只要有万分之一的希望,我们也应该全力以赴."

他利用他所有的业余时间来争分夺秒地学习,尽管学期结束时他有很多工作要做,甚至生病了,但他没有停下来。最后,在全县102名培训教师中,他是第一个完成16级学习并成功通过该级的。“在线课程是利用互联网技术为听力和口语量身定制的。返校后,学生们计划调整课堂策略和教学,注重口头交流,以便孩子们有信心和决心学好英语并享受这一过程。”刘林说道。

2018年秋季,中央电化教育博物馆和英孚教育将联合推出“中国农村英语教师培训项目”,计划在3年内在中国中西部省份培训3000多名农村英语教师。在2018-2019年度项目中,在线培训覆盖了五个省的1000名农村教师,成功率超过90%。

除了在四川、云南、甘肃、青海和宁夏继续培训外,广西已于9月25日加入新启动的2019-2020年项目。1000多名农村英语教师将从为期6个月的定制在线英语培训课程中挑选100名优秀的教师参加为期2-3天的离线强化英语教学技能培训。经过统一笔试面试后,将另外挑选10名教师参加为期约10天的海外培训。

中央电化教育中心副主任韩军表示,为了解决中西部农村英语教师相对薄弱和英语学习环境缺乏的问题,农村英语教师培训合作项目是利用信息技术提高农村英语教师能力的重要尝试。培训实践得到了农村教师的认可和喜爱,并将提高他们的英语教学能力和英语水平。该项目计划到2028年覆盖1万名农村教师。

在双导师制下,“以身作则”随岗学习

近日,广西百色京西新泾中心小学校长徐岷成为上海华漕学校的“影子校长”,并接受了以下“在职培训”。“在职培训”是指基地的受训者与教学教师“如下”形成密切联系。在真实的教学环境中,他们仔细观察教师的日常教学和管理行为,将“听、看、问、讨论、思考、写、做”等自主学习行为融为一体,接受体验式的“影子训练”。像徐岷一样,来自广西百色的首批150名教师在上海接受了为期一个月的个性化培训和学习。

广西百色作为教育资源匮乏的地区之一,迫切需要高质量教育资源地区专家的支持,共同促进和引导地方教师的培养。在“均瑶教育奖”项目的支持下,来自广西百色的600名农村教师将在未来两年来到上海接受教学和培训,将上海的教育教学理念融入未来的工作实践,促进当地教育质量的提高。

根据培训计划,百色市教育局挑选的600名中小学校长、重点学科教师和班主任将在两年内分四个阶段分批参加培训。世外桃源教育集团将在上海组建专业教学团队,组建培训团队,采用专题报告、案例诊断与示范、工作坊行动研究、在职实践与反思等多种方式,提高广西百色农村教师的整体素质和教学水平,向百色输出有影响力、有能力的教师团队。

上海师范大学教育学院的王建表示,每个基地还将选择一名医生,为校长和医生形成“双导师制”。通过精心安排,学生可以通过全天开放参与感受整个教育教学管理体系,以“影子对影子”的方式跟随岗位和学习,真正理解教育理念。

总编辑:徐瑞哲文字编辑:徐勤图片编辑:邵静

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